RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun Oleh: Parmadi, S.Pd, MM SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 SURAKARTA SURAKARTA 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah: SMA Negeri III Surakarta Mata Pelajaran: IPA BIOLOGI Materi: Bakteri Kelas/Semester: X/1 Alokasi waktu: 6 x 45 menit I. Standar Kompetensi 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup. Kompetensi Dasar 2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan III. Indikator Kognitif 1. Menjelaskan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria. Menjelaskan perbedaan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria. Menjelaskan perkembangbiakkan Archaeobacteria dan Eubacteria. Menyebutkan peranan bakteri yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Menganalisis ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria melalui pengamatan gambar. Comedy drama script in marathi pdf free download pdf. Membandingkan perbedaan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria melalui pengamatan gambar. Menganalisis perkembangbiakkan Archaeobacteria dan Eubacteria melalui pengamatan video. Menganalisis peranan bakteri yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari melalui pengamatan video. May 10, 2018 - Our Own Civilization By C.e.m.joad Pdf Rating: 7,9/10 1810votes. Evil 4 Gamecube Iso Torrent Download Pdf Biologi Xi 2006 D.a Pratiwi. Biologi Xi Ipa Erlangga.pdf Free Download Here DAFTAR PUSTAKA http://digilib.unimed.ac.id/public/UNIMED-Undergraduate-22605-10.%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf. Psikomotor Menggunakan keterampilan sebagai berikut: a. Mengamati gambar Archaeobacteria dan Eubacteria. Membuat tabel perbedaan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria. Mengamati video perkembangbiakkan Archaeobacteria dan Eubacteria. Mengamati video peranan bakteri dalam kehidupan sehari-hari. Membuat tabel peranan bakteri yang menguntungkan dalam kehidupan sehari-hari. Membuat tabel peranan bakteri merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Karakter Diharapkan siswa dapat: a. Teliti dalam mengerjakan LKS. Rapi dalam mengerjakan LKS. Disiplin dalam pengumpulan LKS dan hasil pengamatan. Jujur saat mengerjakan LKS, tidak mencontek teman. Keterampilan sosial Keterampilan sosial yang dapat berkembang adalah: a. Sopan dalam menyanggah pendapat teman saat diskusi. Memiliki toleransi yang tinggi terhadap pendapat teman. Bekerjasama dengan baik saat melakukan kerja kelompok. Tujuan Pembelajaran Kognitif 1. Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria. Siswa mampu menjelaskan perbedaan ciri-ciri Archaeobacteria dan mampu menjelaskan perkembangbiakkan Archaeobacteria dan Eubacteria. Siswa Eubacteria. Siswa mampu menyebutkan peranan bakteri yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu menganalisis ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria melalui pengamatan gambar. Siswa mampu membandingkan perbedaan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria melalui pengamatan gambar. Siswa mampu menganalisis perkembangbiakkan Archaeobacteria dan Eubacteria melalui pengamatan video. Siswa mampu enganalisis peranan bakteri yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari melalui pengamatan video. Psikomotor Siswa memiliki keterampilan yang meliputi: a. Siswa mampu mengamati gambar Archaeobacteria dan Eubacteria. Siswa mampu membuat tabel perbedaan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria. Siswa mampu mengamati video perkembangbiakkan Archaeobacteria dan Eubacteria. Siswa mampu membuat tabel peranan bakteri yang menguntungkan dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu membuat tabel peranan bakteri merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Karakter Diharapkan siswa mampu menunjukkan adanya kemajuan karakter yaitu: a. Teliti dalam mengerjakan LKS. Rapi dalam mengerjakan LKS. Disiplin dalam pengumpulan LKS dan hasil pengamatan. How To Open Oil Cap Bmw 530 Xi 2006Jujur saat mengerjakan LKS, tidak mencontek teman. Keterampilan sosial Diharapkan siswa mampu menunjukkan adanya kemajuan keterampilan sosial yaitu: a. Sopan dalam menyanggah pendapat teman saat diskusi. Memiliki toleransi yang tinggi terhadap pendapat teman. Bekerjasama dengan baik saat melakukan kerja kelompok. Model dan Metode Pembelajaran Pertemuan pertama 1. Model Pembelajaran • Example Non Example 2. Metode Pembelajaran: • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi Pertemuan kedua 2. Strategi pembelajaran • Coopertive learning tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) 3. Metode pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi Pertemuan ketiga 1. Model pembelajaran • Cooperative learning tipe Think Pair Share (TPS) 2. Metode pembelajaran • Ceramah • Diskusi • Tanya jawab VI. Materi Pembelajaran BAKTERI Monera adalah makhluk hidup dengan sel prokariotik tunggal, yaitu suatu sel yang tidak mengandung nukleus atau organel yang terikat membran. Bakteri dan Cyanobacteria (ganggang biru) adalah Monera. Archaebacteria merupakan kelompok bakteri yang menghasilkan gas metan dari sumber karbon yang sederhana, uniseluler, mikroskopik, dinding sel bukan peptidoglikon, dan secara biokimia berbeda dengan Eubacteria. Selain itu, sifat Archaebacteria yang lain adalah bersifat anaerob, dapat hidup di sampah, tempat-tempat kotor, saluran pencernaan manusia atau hewan, halofil ekstrem, lingkungan bergaram, serta termoplastik pada suhu panas dan lingkungan asam. Archaebacteria dianggap sebagai nenek moyang dari bakteri yang ada sekarang ini. Archaebacteria mencakup makhluk hidup autotrof dan heterotrof. Archaebacteria terbagi menjadi tiga kelompok sebagai berikut bakteri metanogen, Halobakterium dan bakteri termo-asidofil. Eubacteria adalah bakteri yang bersifat prokariot. Inti dan organelnya tidak memiliki membran, bersifat uniseluler, bersifat mikroskopik, serta mempunyai dinding sel yang tersusun dari peptidoglikon. Selnya dapat berbentuk bulat atau batang yang lurus, terpisahpisah atau membentuk koloni berupa rantai, serta bertindak sebagai dekomposer pengurai. Bakteri ini hidup secara parasit dan patogenik. Akan tetapi, ada pula yang bersifat fotosintetik dan kemoautotrof. Eubacteria menjadi unsur yang sangat penting dalam proses daur ulang nitrogen dan elemen lain. Selain itu, beberapa Eubacteria dapat dimanfaatkan dalam proses industri. Eubacteria terbagi menjadi enam filum, yaitu bakteri ungu, bakteri hijau, bakteri gram positif, Spirochaet, Prochlorophyta, dan Cyanobacteria. Bakteri merupakan makhluk hidup bersel satu yang berukuran sangat kecil dan mempunyai bentuk yang beraneka ragam. Bakteri dapat berbentuk batang, spiral, atau bola. Bentuk tubuh ini dapat dijadikan dasar klasifikasi bakteri. Ukuran bakteri yang paling besar kira-kira 100 m. Ada pula yang kurang dari 1 m dan yang terkecil kira-kira berukuran 0,1 m (1 mikron = 0,001 mm). Bakteri hanya dapat diamati dengan menggunakan mikroskop. Ukuran bakteri yang lebih kecil dari 0,1 m hanya dapat diamati dengan mikroskop elektron. Perkembangbiakan parasekual bakteri dapat terjadi dengan tiga cara, yaitu transformasi, konjugasi, dan transduksi. Media Pembelajaran Pertemuan pertama • Gambar yang berkaitan dengan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria. • Powerpoint yang berisi pokok-pokok materi yang berkaitan dengan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria. Pertemuan kedua • Video yang berkaitan dengan perkembangbiakkan Archaebacteria dan Eubacteria. • Powerpoint yang berisi materi pokok, animasi dan video tentang perkembangbiakkan Archaebacteria dan Eubacteria. Pertemuan ketiga • Kajian literatur mengenai peranan bakteri dalam kehidupan sehari-hari (merugikan dan menguntungkan).
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |